谈谈阅读-泛读和精读
本帖最后由 金色梦乡 于 2020-8-28 13:19 编辑先说下自家娃情况，九月小一，从小亲子阅读（半岁后开始的）。目前已经养成良好的阅读习惯，能自己安静专注看书30分钟以上，今年的夏令营里也会给幼儿组的孩子们讲故事听。识字量不清楚，没有用过四五快读这类辅助工具，洪恩识字用了7天试用版，果断放弃，还是顾虑电子产品对眼睛的伤害。从六岁开始循序渐进自主阅读，但晚上我们还是会抽空继续亲子阅读10-20分钟。看到有些人只是为了让孩子去认字而阅读，缩短了孩子读图的过程，其实很可惜。对幼儿来说一本图画书反复阅读，反复看图，甚至都能背出里面的内容来，其实也算一种精读。而且孩子对于图画的观察能力有时甚于大人的。如果绘本都是匆匆讲过再翻到下一页或者指读字也没有任何留白时间，让孩子去专注观察和思考，那再多的读绘本，也只是一种填鸭式阅读法。学龄前需要足够的亲子阅读（幼儿晚上自由时间充足，不求快，要的是有效的阅读沟通）接触不同类型的：虚幻故事类，可能不少孩子都很喜欢，过渡到桥梁和初章，也是靠读了不少虚构类的。可是其他非虚构类的也得导入，“荤素搭配营养均衡”。幼升小阶段，开始阅读后的讨论环节，可以通过语言和画画、手工等视觉语言来表达。比较简单的是思维导图，这个方法同样适合小学低年级，帮助梳理读过的内容。现在推荐的各种书单比较忽略孩子的阅读基础，书单本来也很私人化的。毕竟孩子的阅读喜好，阅读能力都是千差万别的，更了解他们的只有孩子家长，选择适合孩子这个年龄段、适合Ta阅读基础的书去泛读和精读，做好阅读记录，可以用阅读管理APP晒书房、小花生之类，也可以像我这样用表格记录。最重要的是去功利化阅读。http://qianfanedu.oss-cn-shanghai.aliyuncs.com/album/202008/28/131344pqaf44zruaaafz7u.jpg
学到新知识了，思维导图 赞同楼主的观点，很多知名绘本的插图是传达文本之外补充含义的重要内容，在原版G2精读阶段，都要求写下从illustration读到的信息，人物情感的前后变化，才能写出好的分析报告。
另外思维导图不仅可以梳理故事脉络，做笔记，也可以做复述提示版，是非常好的工具。 大赞楼主。 楼主真的是太有心了， 真赞，是个学习方法 棒棒哒，学习了。 谢谢楼主分享 我们开始仅仅读给她听，后面她会问妈妈你读到哪了？自己要求点读，现在喜欢自己读，可以自己读很久。现在二年级，现在看书很快，比大人还快，觉得她没好好读，但她能完整的复述里面的情节。方法很多种，适合的才是最好的 从小就学思维导图啦 我家学了拼音后看书进步很快 顺便说说对社交书 某小圈 某猫日记等 这些都算快餐书 如果内容积极向上 打发下时间 未尝不可 但如果从自主阅读甚至亲子阅读开始就逐渐导入优质童书 孩子读书口味也会不一样 当然我个人是不太赞同给低幼年级就导入各种历史类，而且往往这类书的基调都是把历史当一个个割接的故事来看 低年级的精读要从能表述内容大概 到会提出问题 哪里有疑惑哪里看不懂作者的意思 作为家长也可以适当抛出how what who where why五大类问题 虽然我们才新一 已经做过语文黑马阅读 英语周周练阅读 raz worksheet 发现无论国内国外的辅导书 阅读题都是有答题技巧的 国内的很简单基本内容里就有答案 而raz的题目就相对很灵活 可以说是考到点上了 你有没有认真读懂它 谢谢楼主分享 如果孩子喜欢看科幻小说类 可以读一些凡尔纳大师的作品 现在有各种适合低龄的版本 绘本 桥梁拼音的 图像小说
如果孩子喜欢各种朗朗上口的儿歌诗词 建议看看日有所诵 和tw的一些童书 认字靠四五快读 学前几百字去突击是种办法 通过优美又颇具童心的诗歌去感受汉字的美 去熟悉认知汉字也是种办法
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